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Cuida tu cuerpo con Napo - La piel

La película conciencia sobre los peligros de exponer la piel a sustancias nocivas (y a veces no tan nocivas), sobre las situaciones en las que se produce esa exposición y sobre qué se puede hacer para evitar riesgos, proteger la piel y prevenir daños. Napo encuentra muchas situaciones diferentes donde la exposición a productos químicos y otras sustancias puede causar problemas cutáneos. Descubre las increíbles cualidades de la piel y se muestra desnudo para enseñar al público: “Todo lo que siempre quiso saber sobre... su piel”. Asimismo, Napo identifica las medidas a adoptar para prevenir problemas y comunica tres mensajes importantes: Evitar – Proteger – Comprobar.
Guía para el profesor
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Lección

Este ejercicio introduce la importancia de proteger la piel y la espalda de algunos riesgos simples y cotidianos. Por medio de una serie de tareas y actividades, este material ayuda a los niños a reconocer el riesgo para la salud física y la seguridad de conductas evitables, a predecir riesgos similares en situaciones nuevas y a explicar la manera de evitar estos riesgos.

Objetivos pedagógicos

Reconocer riesgos físicos para la salud y la seguridad

Predecir riesgos similares en nuevas situaciones

Explicar cómo evitar dichos riesgos

Comienzo

5 minutos

Se pueden realizar las actividades siguientes:

  • Mostrar una imagen o una fotografía de un esqueleto

Los alumnos tienen que encontrar una respuesta a esta pregunta: ¿cuántos piel cubre nuestro cuerpo? (respuesta: 1,8–2,0 m2)

  • Hablar con los niños sobre si ellos (o sus padres) han tenido alguna vez problemas con la piel
Actividades

40/45 minutos

Actividad 1:

Ver la primera película de Napo proporcionada con esta lección: Riesgos para la piel

Proteja su piel: introducción y selección editada de escenas

Peligro: ¡productos químicos!: escenas sobre productos corrosivos e irritantes

Debate sobre nuestra piel y su vulnerabilidad. Ampliar el debate al calor, el frío y los daños ocasionados por el sol y los productos químicos, incluidos los detergentes. Tener en cuenta otros peligros como los insectos y las plantas (p. ej. las ortigas), que pueden causar irritaciones en la piel. Pensar en formas de proteger nuestra piel. Organizar un juego donde los niños deberán descubrir qué podría ser peligroso para la piel en su entorno interior y exterior (es decir, los niños tienen que investigar si hay plantas que puedan irritar la piel, arbustos con espinas o insectos que piquen).

Actividad 2:

Dibujar el contorno de las manos en un folio en blanco y escribir en cada dedo una forma de proteger la piel de los riesgos como, por ejemplo, usar guantes, no tocar (en el caso de subs- tancias químicas), aplicar crema solar y llevar un sombrero (para protegerse del sol).

PROFUNDIZAR EN EL TEMARIO Las peligrosas vacaciones de Napo

Escribir o representar una historia de Napo yendo de vacaciones y apren- diendo sobre los riesgos que existen para su cuerpo, con referencias espe- cíficas a la piel.

Algunos ejemplos podrían ser:

  • Tomar el sol sin crema
  • Sufrir la picadura de una medusa
  • Cambiar el aceite del coche
Evaluación

Cada alumno le dice a la clase qué significa cuidar del cuerpo haciendo especial referencia a la piel y poniendo ejemplos.

Comprobar en qué medida sus alumnos han cumplido los objetivos de aprendizaje con el siguiente baremo.

El profesor y los alumnos evaluarán su aprendizaje con esta herramienta:

  • Oro: Puedo explicar, al menos, tres tipos de riesgos para la piel y cómo prevenirlos.
  • Plata: Puedo explicar dos tipos de riesgo para la piel y cómo prevenirlos.
  • Bronce: Puedo explicar un tipo de riesgo para la piel y cómo prevenirlo.
Recursos necesarios
  • Folios en blanco y lápices
  • Plantilla manual
  • Riesgos para la piel
  • Ficha de ayuda para profesores: riesgos relacionados con la piel
  • Go to video

Para descargar los recursos proporcionados, vaya a: Biblioteca de recursos