Els trastorns musculoesquelètics (TME) són el problema de salut d’origen laboral més freqüent a Europa i afecten milions de treballadors. En algun moment de les seves vides, un 90% de la població patirà mals d’esquena, trastorns de les extremitats superiors i lesions per esforços repetitius.
Teacher guidance
Do you need help to organise a learning activity in your classroom?
Lesson
Aquest material mostra la importància de protegir la pell i l’esquena d’alguns riscos senzills i quotidians. Per mitjà d’una sèrie de tasques i activitats, aquest contingut ajuda els nens a reconèixer el risc per a la salut física i la seguretat de conductes evitables, a predir riscos similars en situacions noves i a explicar la manera d’evitar aquests riscos.
Learning Objectives
Reconèixer riscos físics per a la salut i la seguretat.
Predir riscos similars en situacions noves.
Explicar com es poden evitar aquests riscos.
Començament
5 minuts
Es poden realitzar les activitats següents:
- Mostrar una imatge o una fotografia d’un esquelet.
Els alumnes han de trobar una resposta a aquesta pregunta: quants ossos té el nostre cos? (Resposta: 280 ossos)
- Parlar amb els nens i preguntar si ells (o els seus pares) han tingut alguna vegada problemes d’esquena.
Activities
40/45 minuts
Veure la primera pel·lícula d’en Napo proporcionada amb aquesta lliçó:Alleugereix la càrrega
Divideix i venceràs
Cal moure's
Enganxa'm a tu
Escena del PC
- Debat sobre els nostres cossos i la seva vulnerabilitat als danys per adoptar una postura incorrecta en seure, aixecar coses o estar dret. Pensar en maneres de protegir la nostra esquena i evitar riscos per no patir danys. Col·locar les advertències sobre els riscos per a l’esquena en la plantilla del cos i donar consells sobre com mantenir-se sans.
APROFUNDIR EN EL TEMARI - Les perilloses vacances d'en Napo
- Escriure o representar una història d’en Napo anant de vacances i aprenent sobre els riscos que existeixen per al seu cos, amb referències específiques a l’esquena.
Alguns exemples podrien ser:
- Agafar una maleta pesada.
- Jugar massa temps a l’ordinador.
Assessment
Cada alumne diu a la resta de la classe què vol dir tenir cura del cos fent una referència especial a l’esquena i posant exemples.
Comprovar en quina mesura els alumnes han complert els objectius d’aprenentatge amb el barem que s’indica més endavant.
El professor i els alumnes han d’avaluar l’aprenentatge amb aquest sistema:
- Or: Puc explicar, almenys, tres tipus de riscos per a l’esquena i com prevenirlos.
- Plata: Puc explicar dos tipus de riscos per a l’esquena i com prevenir-los.
- Bronze: Puc explicar un tipus de risc per a l’esquena i com prevenir-lo.
Relació amb altres assignatures o temaris
Educació personal, social i en matèria de salut
Regles de seguretat i formes de preservar-la.
Avaluar riscos per a la salut personal i limitar-los sempre que sigui possible.
Educació física
Avaluar el risc d’una activitat física i respondre-hi amb mesures preventives.
Ciències
Reconèixer senyals i etiquetes de seguretat i parar-hi atenció.
Ciutadania / educació civil
Reconèixer perills, avaluar els riscos derivats i controlar-los.
Llengua materna / estrangera
Escriure frases senzilles per completar una història amb introducció, nus i desenllaç.
Recursos necessaris
- Plantilla amb la forma del cos
- Folis en blanc i llapis
- Senyals d’advertiment, per exemple: Posa’t dret davant de l’ordinador
- Bons consells per enganxar a la plantilla del cos, per exemple: Incorpora’t, posa’t dret
- CA_Help sheet for teachers: back related risks
- Go to video
To download the provided resources, go to: Biblioteca de recursos
Baixa
Related lesson
