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Napo a caccia di pericoli: Identificazione di rischi e pericoli

Napo a tu per tu con i rischi è un filmato che tratta il tema dei rischi lavorativi, sottolineando la necessità di valutarli e di intraprendere azioni per rendere i luoghi di lavoro più salubri e più sicuri. Il video presenta alcuni dei rischi piu' comuni degli ambienti di lavoro e l’importanza di “Fermarsi, pensare e poi agire”.Il filmato mira a spiegare la differenza tra pericoli e rischi, nonché a mostrare come questi possono essere eliminati o ridotti attraverso situazioni pratiche, in modo da far comprendere meglio il concetto di “rischio”.
Presentazione dell’unità didattica
Do you need help to organise a learning activity in your classroom?

Lezione

Questo strumento didattico impegna i bambini in una serie di attività ludiche per aiutarli a individuare e saper descrivere i rischi e i pericoli per la sicurezza e la salute tanto a scuola quanto a casa. Offre ai bambini i mezzi per imparare a comprendere le proprie responsabilità relativamente ai rischi e ai pericoli e a valutare i vari livelli di rischio.

Obiettivi didattici

Lezione 1 – Napo a caccia di pericoli: identificazione di rischi e pericoli

Riconoscere i rischi e i pericoli a scuola e a casa
Saper valutare le diverse entità dei rischi
Lavorare in gruppo e preparare materiali che dimostrino quanto appreso
Introduzione

5 minuti

Mostrare il video di Napo associato a questa lezione. Rispondere alle domande:
  • cos’è un pericolo?
  • perché dovremmo prevenire i pericoli per noi e per gli altri?
 
Attività

40/45 minuti

Guardare i filmati di Napo associati a questa lezione: Occhio ai pericoli… anche nel tempo libero
Episodio: Rischi a casa
Napo a tu per tu con i rischi
Episodio: Valutare i rischi
  • Avviare una discussione sui pericoli: quelli presentati negli episodi di Napo e quelli di cui gli alunni sono giá a conoscenza. Incoraggiare i bambini a spiegare cos’è un rischio e cos’è un pericolo (vedere la Scheda di supporto alla didattica).
  • Distribuire la scheda illustrata Trova il pericolo e chiedere ai bambini di incollare un adesivo in ogni punto in cui trovano un pericolo.
  • Formare nuovamente dei gruppi e chiedere ai singoli bambini di dire quali pericoli hanno individuato.
Lavoro integrativo
Presentare/discutere i rischi tipici che si possono incontrare nella vita di tutti i giorni (incidenti stradali, rischio elettrico, rischio di scivolare, di cadere dall’alto o dalle scale, contatto con sostanze chimiche, fonti di rumore eccessivo), attraverso una selezione di episodi di Napo.
Valutazione
L’insegnante e gli studenti valutano il grado di apprendimento con la scala riportata qui di seguito:
  • Oro: So descrivere almeno tre tipi di rischi e di pericoli per me e per gli altri. So valutare il livello di rischio.
  • Argento: So spiegare cos’è un pericolo e cos´è un rischio (per me e per gli altri) fra quelli presenti a casa e in classe.
  • Bronzo: So spiegare cos’è un pericolo.
Risorse necessarie
  • Adesivi
  • Scheda Trova il pericolo
  • Scheda di supporto per gli insegnanti: identificazione dei rischi e dei pericoli
  • Scheda Trova il pericolo (con soluzioni)
  • Pericoli legati alla caccia/allo sport - relazione
  • Go to video

Per scaricare le risorse fornite, va a: Biblioteca della risorse