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Lição n.º 1- Pele

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Napo e a proteção do corpo

Nota: Embora seja possível utilizar estas lições separadamente, recomenda-se que cada plano de aula seja trabalhado numa sequência lógica.
Napo e a proteção do corpo

Este conjunto de ferramentas mostra a importância de proteger a pele e as costas dos riscos simples e quotidianos. Estes conjuntos de ferramentas têm por objetivo ajudar as crianças, através de uma série de tarefas e atividades, a reconhecer os riscos para a saúde e a segurança físicas de alguns comportamentos evitáveis, a prever riscos semelhantes em situações novas e a explicar como evitar tais riscos.

Orientações para professores:

Nunca é demasiado cedo para apresentar às crianças os conceitos básicos de segurança que, para os adultos, se inserem no âmbito da Segurança e Saúde no Trabalho (SST).

O Napo é uma simpática personagem que pode ajudar as crianças a refletir, compreender e agir face às questões da segurança. Para ficar a saber mais sobre o Napo, clique aqui: Quem é o Napo? Existe um amplo leque de filmes do Napo; não hesite em vê-los e em utilizá-los nas suas aulas.

Alguns dos conceitos básicos de segurança tratados no presente plano de aula podem ser associados ao conteúdo programático que já está a ser ministrado. Este recurso apresenta um leque de boas ideias que podem ser utilizadas para ajudar a integrar estes conceitos de segurança nas aulas. Pode funcionar como uma aula independente ou com parte de um projeto mais alargado e, como demonstrado, articula-se com outras matérias. Contudo, o seu principal objetivo é utilizar os cativantes filmes do Napo para ensinar as crianças a cuidar do seu corpo e a evitar danos a longo prazo, embora nem todos os riscos que o corpo enfrenta sejam incluídos aqui. Com efeito, este projeto centra-se nos riscos para a pele (as costas são tratadas na lição n.º 2), porém, não deixe de consultar a página Web do Napo para visionar filmes sobre outros riscos para o corpo, como os olhos, caso pretenda incorporar esses temas nas suas aulas.

A grelha que se encontra no verso fornece uma visão geral das atividades possíveis e dos objetivos e recursos necessários para a lição. Segue-se depois um exemplo mais circunstanciado de um plano de aula tripartido contendo algumas ideias para aprofundar a aprendizagem. Nesta lição, os alunos utilizarão os videoclipes do Napo para conhecer os riscos a que a sua própria saúde e segurança física estão expostos e as formas de se proteger contra os mesmos.

Esta aula pode incluir um trabalho escrito, no qual os alunos podem descrever alguns dos perigos de que se tenham apercebido num contexto real.

Se precisar de mais informação sobre as questões básicas de segurança e saúde abordadas neste projeto, consulte o folheto de apoio correspondente a este plano de aula na terceira secção.

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer os riscos para a saúde e segurança física

Prever riscos semelhantes em situações novas

Explicar como evitar esses riscos

Visão geral da atividade

40/45 minutos

Atividade possível 1:

Visualizar o videoclipe do Napo destinado a esta lição:www.napofilm.net/pt/napo-for-teachers/risks-to-skin/video

Proteja a sua pele – apresentação e uma seleção editada de cenas.

Perigo: Químicos! – Substâncias corrosivas e irritantes

Debater questões relacionadas com a pele e o seu grau de vulnerabilidade a danos. Alargar o debate aos danos provocados pelo calor, frio, sol e produtos químicos, incluindo detergentes. Estudar outros perigos como insetos, plantas que podem causar irritação da pele (por exemplo, urtigas), etc. Estudar meios de proteção da pele.

Organizar um jogo que permita às crianças descobrir o que poderá ser perigoso para a pele tanto em ambiente exterior como interior (por exemplo, as crianças devem investigar se existem algumas plantas que causam irritação da pele, arbustos com espinhos ou insetos que picam).

Atividade possível 2:

Desenhar o contorno das suas mãos numa folha de papel normal; em cada dedo escrever uma forma de proteger a pele de riscos, como por exemplo, usar luvas, não tocar, aplicar protetor solar e usar um chapéu (para proteger do sol).

TRABALHO COMPLEMENTAR - Napo em férias e os perigos

Escrever ou encenar uma história intitulada «Napo em férias», onde se ficam a conhecer os riscos a que o corpo está exposto, em especial a pele.

Estes podem incluir:

Exposição ao sol sem protetor

Ser picado por uma alforreca

Mudar o óleo no seu carro

Recursos necessários

Ligações a matérias/ Conteúdos programáticos

Promoção e educação para a saúde

Regras e formas de garantir a segurança

Reconhecer como o comportamento de cada um afeta os outros

Avaliar os riscos para a saúde pessoal e limitá-los sempre que possível

Educação Física

Avaliar o risco em qualquer atividade física e responder com comportamentos preventivos

Ciências

Reconhecer os sinais de aviso e seguir a indicação

Cidadania/Formação cívica

Reconhecer os perigos e avaliar os riscos inerentes e respetivo controlo

Língua Estrangeira/Materna

• Escrever frases simples para completar uma história com uma estrutura que contenha princípio, meio e fim.

Napo e a proteção do corpo: Lição n.º 1- Pele

Napo descobre diversas situações em que a exposição a produtos químicos e a outras substâncias pode causar problemas de pele. Aprende as extraordinárias características da pele e despe-se para mostrar ao público: “Tudo o que sempre desejaste saber sobre... a tua pele”. Napo identifica medidas de prevenção dos problemas e comunica três mensagens importantes:Evitar – Proteger – Verificar..

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