A film bemutatja a veszélyeket és a legáltalánosabb munkahelyi kockázatok közül néhányat, valamint azt, hogy az „Állj meg, gondolkodj és cselekedj!” elvének figyelembevételével csökkenteni kell a munkahelyi balesetek számát és a foglalkozási megbetegedések előfordulását. A filmet segédletnek szánták a kockázatértékelésről és a veszélyek és kockázatok koncepcióiról szóló alapismeretek átadását célzó oktatáshoz.
Tanári útmutató
Segítségre van szüksége a tantermi tanulás megszervezéséhez?
lecke
Ez az eszköz szórakoztató feladatokon keresztül mutatja be és magyarázza el a gyerekeknek, hogy milyenmunkavédelmi kockázatokkal és veszélyekkeltalálkozhatnak az iskolában és otthon. Lehetőséget kínál a legkisebbeknek arra, hogy megértsék saját felelősségüket a kockázatokkal és veszélyekkel kapcsolatban, és hogy felmérjék a kockázatok mértékét.
Tanulási célkitűzések
2. lecke – Napo, a veszélyvadász: Beavatkozás és megelőzés
Annak megismerése, hogyan kell kezelni egy olyan veszélykört, amely kockázatot jelenthet számomra és másokra
Megérteni saját felelősségemet a kockázatokkal és veszélyekkel kapcsolatban
A kockázatok különböző szintjeinek értékelése
Csoportmunkában olyan anyagok készítése, amelyek bemutatják a fent tanultakat
Bevezetés, motiváció
5 perc
Mutassuk be a leckéhez tartozó Napo-fi lmet (Biztos kezdet – Vigyázzunk másokra is!).
- Miért kell a magunk és mások érdekében megelőzni a veszélyeket?
- Hogyan akadályozhatunk meg egy balesetet, ha valami veszélyeset látunk?
Tevékenységek
40/45 perc
Veszélyvadászat Nézzük meg a leckéhez tartozó Napo-klipet: Napo, a veszélyvadász – Beavatkozás és megelőzés
Film: Biztos kezdet, Jelenet: Vigyázzunk másokra is!
Film: Kockázatos munkahelyen; Jelenet: Kezeljük a kockázatokat!
- Beszéljük meg és határozzuk meg a jelenetekben bemutatott veszélyeket és azt, hogy a tanulók milyen egyéb veszélyeket ismernek. Bátorítsuk a gyerekeket, hogy fejtsék ki, mit tennének a veszélyek és kockázatok megelőzése érdekében.
- Vitassuk meg, hogy egyes kockázatok miként veszélyesebbek másoknál, mégpedig úgy, hogy a legsúlyosabb következményektől a kevésbé súlyosakig haladva felsoroljuk a kockázatokat, és megkérdezzük a gyerekektől, hogy melyik kockázat igényli a legsürgősebb beavatkozást. (Lásd a segédletet).
- Írjunk egy dalt, táncjátékot vagy rövid előadást, amely segít emlékezni arra, hogy hogyan védjük meg magunkat és egymást a veszélyektől.
A tanultak bővítésére szolgáló feladat
- Kiválasztott Napo-klipek alapján a legkülönbözőbb olyan jellemző kockázatok bemutatása/megvitatása, amelyekkel találkozhatunk (közúti balesetek, villamos áram, elcsúszás és megbotlás, leesés magasból, például lépcsőről, vegyi anyagok, zaj).
- Annak megbeszélése, hogy miként törődjünk másokkal, azaz hogyan akadályozzuk meg, hogy balesetet szenvedjenek (kockázatok elkerülése, mások tájékoztatása az újonnan kiküszöbölt kockázatokról).
- Kiválasztott Napo-klipek alapján vitassuk meg, hogyan avatkozzunk be kockázatok esetén.
- Csoportmunka a következő oldalon megadott feladatok felhasználásával.
A tanultak bővítésére innen tölthetők le Napo-klipek: www.napofilm.net/hu/napos-films
Értékelés
Az óra végén a tanulók egy dalt, rapszöveget vagy rímet írhatnak, amelyben összefoglalják, mit tanultak a veszélyvadászatról.
A tanárok és tanulók az alábbi eszközzel értékelik, hogy mit tanultak:
- Arany: El tudok magyarázni legalább három kockázat- vagy veszélytípust magamnak és másoknak. Értékelni tudom a kockázati szintet, és világosan közölni tudom, hogy az egyes esetekben milyen intézkedést kell tenni.
- Ezüst: El tudok magyarázni egy otthoni és egy osztálytermi veszélyt és kockázatot (magamnak és másoknak). Meg tudom határozni, hogy milyen intézkedést kell hozni mindkét esetben, és ezeket világosan ki tudom fejteni.
- Bronz: Ki tudom fejteni, hogy mi a kockázat, és meg tudom határozni a meghozandó intézkedést.
Tantárgyi/tantervi kapcsolódás
Személyi, társadalmi és egészségügyi nevelés
A háztartási termékek – a gyógyszereket is ideértve – nem megfelelő használat esetén veszélyt jelenthetnek.
A biztonság fenntartásának szabályai és módjai, ideértve az alapvető közúti közlekedésbiztonságot is, valamint ismeretek azokról az emberekről, akik segíteni tudnak a biztonság megőrzésében.
Annak felismerése, hogy a magatartásunk miként hat más emberekre.
Természettudományok
Annak felismerése, hogy az élő dolgok, az anyagok és a fizikai folyamatok veszélyeket hordoznak, továbbá az őket és másokat érintő kockázatok felmérésének, és annak a felismerése, hogy cselekedni kell e kockázatok csökkentése érdekében.
A tanulóknak betekintést kell kapniuk a háztartási vegyi anyagok használatába, azok címkézésébe és kezelésébe.
Természetes és mesterséges anyagok kezelése.
Állampolgári nevelés
A veszélyek felismerése, az ebből adódó kockázatok értékelése és a kockázatok kezelése.
Idegen nyelvek/anyanyelv
Bevezetésből, fő részből és lezárásból álló történet befejezése egyszerű mondatok leírásával
Szükséges eszközök
- Matricák
- Csörgődob a rapelőadáshoz (opcionális)
- Tanári segédlet: Beavatkozás és megelőzés
- Veszélyfelismerési plakát (megoldásokkal)
- Csoportmunka: Napo Veszélyháza
- Veszélyvadászat/veszélyfelismerés – Bejelentőlap
- Go to video
Az elérhető források letöltése itt: Segédanyagok könyvtára
Letölt
Kapcsolódó óra
