Napo e a proteção do corpo - Pele

Napo descobre diversas situações em que a exposição a produtos químicos e a outras substâncias pode causar problemas de pele. Aprende as extraordinárias características da pele e despe-se para mostrar ao público: “Tudo o que sempre desejaste saber sobre... a tua pele”. Napo identifica medidas de prevenção dos problemas e comunica três mensagens importantes:Evitar – Proteger – Verificar..
Orientações para professores
Precisa de ajuda para organizar uma atividade de aprendizagem na sua sala de aula?

Lição

Este conjunto de ferramentas mostra a importância de proteger a pele e as costas dos riscos simples e quotidianos. Estes conjuntos de ferramentas têm por objetivo ajudar as crianças, através de uma série de tarefas e atividades, a reconhecer os riscos para a saúde e a segurança físicas de alguns comportamentos evitáveis, a prever riscos semelhantes em situações novas e a explicar como evitar tais riscos.

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer os riscos para a saúde e segurança física

Prever riscos semelhantes em situações novas

Explicar como evitar esses riscos

Início

5 minutos

Atividades possíveis:

  • Mostrar uma imagem ou fotografi a de um corpo

Os alunos devem pensar numa reposta à seguinte pergunta - Que quantidade de pele reveste o corpo humano? (Resposta: 1,8–2,0m2)

  • Perguntar aos alunos se eles (ou os seus pais) já tiverem problemas de pele
Atividades

40/45 minutos

Atividade possível 1:

Visualizar o videoclipe do Napo destinado a esta lição:www.napofilm.net/pt/napo-for-teachers/risks-to-skin/video

Proteja a sua pele – apresentação e uma seleção editada de cenas.

Perigo: Químicos! – Substâncias corrosivas e irritantes

Debater questões relacionadas com a pele e o seu grau de vulnerabilidade a danos. Alargar o debate aos danos provocados pelo calor, frio, sol e produtos químicos, incluindo detergentes. Estudar outros perigos como insetos, plantas que podem causar irritação da pele (por exemplo, urtigas), etc. Estudar meios de proteção da pele.

Organizar um jogo que permita às crianças descobrir o que poderá ser perigoso para a pele tanto em ambiente exterior como interior (por exemplo, as crianças devem investigar se existem algumas plantas que causam irritação da pele, arbustos com espinhos ou insetos que picam).

Atividade possível 2:

Desenhar o contorno das suas mãos numa folha de papel normal; em cada dedo escrever uma forma de proteger a pele de riscos, como por exemplo, usar luvas, não tocar, aplicar protetor solar e usar um chapéu (para proteger do sol).

TRABALHO COMPLEMENTAR - Napo em férias e os perigos

Escrever ou encenar uma história intitulada «Napo em férias», onde se ficam a conhecer os riscos a que o corpo está exposto, em especial a pele.

Estes podem incluir:

  • Exposição ao sol sem protetor
  • Ser picado por uma alforreca
  • Mudar o óleo no seu carro
Avaliação

Cada um dos alunos transmite à turma o que signifi ca proteger o corpo, dando especial ênfase à pele, com exemplos.

Testar até que ponto os alunos cumpriram os objetivos de aprendizagem utilizando o esquema abaixo.

Professor e alunos avaliam a sua aprendizagem utilizando a seguinte ferramenta:

  • Ouro: Consigo explicar, pelo menos, três tipos de risco para a pele e formas de os evitar.
  • Prata: Consigo explicar, pelo menos dois tipos de risco para a pele e formas de os evitar.
  • Bronze: Consigo explicar, pelo menos, um tipo de risco para a pele e formas de o evitar.
Recursos necessários
  • Papel normal, em branco, e lápis
  • Modelo de mão
  • Riscos para a pele
  • Folheto de apoio para professores: riscos para a pele
  • Go to video

Para descarregar os recursos disponíveis, consulte: Biblioteca de recursos