Atividade
Objetivos de aprendizagem
Os participantes compreendem:
- o impacto de uma postura incorreta no trabalho (t)
- que uma postura incorreta pode causar dores agudas e crónicas nas costas, no pescoço e nos pulsos (t,g,s)
- que pequenas alterações do ambiente no local de trabalho podem reduzir a frequência de LME (t,g,s)
- como manifestar preocupações sobre LME no seu local de trabalho (t)
- como ouvir preocupações sobre LME suscitadas por trabalhadores (g,s)
- o custo-benefício da introdução de intervenções associadas a LME (g)
gestores (g) supervisores (s) e trabalhadores (t)
Atividades
O facilitador apresenta o Napo, incentivando os participantes a identificarem os fatores que contribuem para o aparecimento de LME (dores nas costas, no pescoço e nos pulsos). Incentiva igualmente os participantes a partilharem as suas próprias experiências, utilizando as perguntas recomendadas das opções seguintes:
- Que questões no domínio da saúde e segurança suscita o filme? É capaz de sugerir soluções? (t,g,s)
- Que alterações podem ser introduzidas no seu local de trabalho para reduzir o risco de LME? (t)
- Como envolveria os trabalhadores no processo de tomada de decisões? (g,s)
- Se começar a sentir desconforto em resultado de uma postura incorreta no trabalho, como colocaria esta questão ao seu gestor/supervisor? (t)
- De que forma mantém linhas de comunicação abertas com as suas equipas sobre questões de saúde e segurança? (g,s)
- Como pode a adoção de uma posição de trabalho positiva melhorar a produtividade, o desempenho e a vida dos trabalhadores e reduzir o absentismo? (t,g,s)
Questões finais
- Se identificasse uma situação idêntica no seu local de trabalho, teria confiança para sugerir alterações? (t,g,s)
- É capaz de explicar o custo-benefício da introdução de uma intervenção relacionada com LME no seu local de trabalho (t,g,s)
Avaliação
Os participantes são capazes de explicar os benefícios a curto e longo prazo da prevenção de LME a nível pessoal e organizacional (t,g,s)
Recursos necessários
- Flipchart and pens
- Go to video
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