Ai grijă de corpul tău împreună cu Napo - Pielea

Napo descoperă numeroase situaţii diferite în care expunerea la substanţe chimice şi la alte tipuri de substanţe poate provoca afecţiuni ale pielii. El află despre uimitoarele calităţi ale pielii şi se dezbracă pentru a arăta publicului său: „Tot ceea ce doreaţi să aflaţi despre ... pielea dumneavoastră”. El identifică măsurile de prevenire a afecţiunilor şi transmite trei mesaje importante: Evitaţi – Protejaţi-Verificaţi.
Ghidul învățătorului
Aveți nevoie de ajutor pentru a organiza o activitate de formare la clasă?

Lecția

Acest set de instrumente prezintă importanța protejăriipielii și a spatelui împotriva unor riscurilor simple, cu care ne confruntăm în fiecare zi. Printr-o serie de sarcini și activități, setul de instrumente își propune să ajute copiii să recunoască riscurile pentru sănătatea și securitatea lor fizică din comportamentele care trebuie evitate, să anticipeze riscuri similare în situații noi și să explice modul în care pot fi evitate acestea.

Obiective didactice

Recunoașterea riscurilor pentru sănătatea și securitatea fizică

Anticiparea riscurilor similare în situații noi

Explicarea modului în care astfel de riscuri pot fi evitate

Activitate introductivă

5 minute

Activități posibile:

  • Prezentarea unei imagini sau a unei fotografi i a corpului uman

Elevii trebuie să ofere un răspuns estimativ la întrebarea:

Cât de mare este suprafața pielii care acoperă corpul uman? (răspuns: 1,8–2,0m2)

  • Discutați cu elevii dacă s-au confruntat vreodată cu probleme de piele (ei înșiși sau părinții lor).
Activități

40/45 de minute

Activitate posibilă 1:

Vizionați filmuleţul cu Napo prevăzut pentru această lecție: Ai grijă de corpul tău împreună cu Napo – Pielea

Protejați-vă pielea – introducere și o selecție editată de scene

Scene referitoare la pericolul expunerii pielii la substanțe chimice, corozive și iritante

Discuții despre piele și despre cât de vulnerabilă este aceasta la vătămare. Extindeți discuția la afecțiuni cauzate de expunerea la căldură, frig, soare și substanțe chimice, inclusiv la detergenți. Luați în considerare și alte pericole, precum insectele, plantele care pot cauza iritații (de exemplu, urzicile) etc. Gândiți-vă la modurile în care ne putem proteja pielea.

Organizați un joc în care copiii trebuie să descopere pericolele pentru piele din mediul interior și din cel exterior (de exemplu, copiii trebuie să investigheze dacă există anumite plante care cauzează iritații ale pielii, tufișuri cu țepi sau insecte care înțeapă).

Activitate posibilă 2:

Desenați conturul palmelor pe o foaie de hârtie; pe fiecare deget scrieți o măsură de protecție a pielii împotriva riscurilor, precum purtarea unor mănuși, evitarea contactului, aplicarea cremei de protecție solară și purtarea unei pălării (pentru protecție împotriva soarelui).

ACTIVITĂȚI SUPLIMENTARE – Vacanța plină de pericole a lui Napo

Scrieți sau interpretați o poveste despre vacanța lui Napo, în care acesta află lucruri noi despre riscurile la care este expus corpul său, cu referire specifică la piele.

Aceasta ar putea include:

  • Bronzarea fără aplicarea unei creme de protecție solară
  • Atingerea unei meduze
  • Schimbarea uleiului la mașină
Evaluare

Fiecare elev spune clasei ce înseamnă să fi i înțelept în legătură cu corpul tău, cu referire specifi că la piele și oferind exemple.

Verifi cați măsura în care elevii au îndeplinit obiectivele didactice folosind criteriile de mai jos.

Învățătorul și elevii evaluează cunoștințele dobândite folosind acest instrument:

  • Aur: Pot explica cel puțin trei tipuri de riscuri pentru piele și modalități de a le evita.
  • Argint: Pot explica două tipuri de riscuri pentru piele și modalități de a le evita.
  • Bronz: Pot explica un tip de risc pentru piele și modalități de a-l evita.
Resurse necesare
  • Hârtie albă și creioane
  • șablonul în formă de mână
  • șablonul riscurilor pentru piele
  • Fișă ajutătoare pentru învățători: riscuri pentru piele
  • Go to video

Pentru a descărca resursele disponibile, accesați: Biblioteca de resurse