La película repasa los peligros y algunos de los riesgos más habituales en el lugar de trabajo, así como la necesidad de: “parar, pensar y actuar”. La película pretende explicar la diferencia entre riesgos y peligros, mostrando cómo se pueden eliminar o reducir a través de situaciones prácticas, de forma que el significado de “riesgo” se pueda entender mejor.
Guía para el profesor
¿Necesita ayuda para organizar una actividad formativa en su aula?
Lección
Este material implica a los niños en una serie de actividades lúdicas para ayudarles a identificar y explicarlos riesgos y peligros en materia de seguridad y salud, tanto en la escuela como en casa. Ofrece a los niños los medios necesarios para desarrollar la comprensión de su propia responsabilidad en relación con los riesgos y peligros y a evaluar los diferentes niveles de riesgo.
Objetivos pedagógicos
Lección 1 Identification de riesgos y peligros
Encontrar el riesgo
Reconocer riesgos y peligros en el colegio y en casa
Evaluar los distintos niveles de riesgo
Comienzo
5 minutos
Mostrar la primera escena “Atento a la seguridad de los demás” proporcionada
en esta lección.
- ¿Por qué deberíamos prevenir los riesgos para nosotros mismos y para los demás?
- ¿Cómo podemos prevenir accidentes si vemos algo peligroso?
Actividades
40/45 minutos
Ver la película de Napo proporcionada en esta sesión: Identificación de riesgos y de peligros
Película: Evaluación de Riesgos Escena: Riesgos en el hogar Escena: Evaluar el riesgo
- Discutir sobre los peligros mostra- dos en las escenas y otros riesgos adicionales que conozcan y definirlos. Animar a los niños a explicar qué son riesgos y peligros (ver hoja de ayuda)
- Entregar el póster Detección de Pe- ligros y pedir a los niños que pon- gan un adhesivo donde encuentren un peligro
- Volver a reunir a los niños y preguntarles individualmente qué peligros han identificado
Profundizar en el temario
- Presentación/debate sobre diferentes riesgos típicos con los que podemos tropezarnos, basándonos en una selección de películas de Napo (accidentes automovilísticos, electricidad, resbalones y tropezones, caídas de altura, etc. p. ej. caídas por las escaleras, productos químicos o ruido).
Evaluación
Al final de la lección, los alumnos pueden componer una canción, por ejemplo, un rap o escribir un poema que resuma lo que han aprendido sobre cómo descubrir riesgos.
El profesor y los alumnos evaluarán su aprendizaje con esta herramienta:
- Oro: Puedo explicar, al menos, tres tipos de riesgos o peligros para mí y para los demás. Puedo evaluar el nivel de riesgo y comunicar con claridad y de forma atractiva qué medida se debería tomar en cada caso.
- Plata: Puedo explicar un riesgo y un peligro (para mi mismo y para los demás) en casa y en la clase. Puedo identificar qué acción adoptar para ambos y explicarla con claridad.
- Bronce: Puedo explicar qué es un riesgo e identificar una medida a tomar.
Enlaces con temas/programa
Educación personal, social y en materia de salud
Productos domésticos, incluidos los medicamentos, que pueden ser perjudiciales si no se usan adecuadamente
Reglas de seguridad y formas de preservarla, incluyendo seguridad vial básica y personas que pueden ayudarles a preservar su seguridad
Reconocer cómo afecta su comportamiento a otras personas
Ciencias
Reconocer que existen peligros asociados a seres vivos, materiales y procesos físicos, evaluar los riesgos y tomar medidas para reducirlos para uno mismo y para los demás
Los alumnos deberán comprender bien el uso de productos químicos en casa, su etiquetado y su manejo
Manejo de substancias naturales y artificiales
Ciudadanía/educación civil
Reconocer peligros, evaluar los riesgos derivados y controlarlos
Lengua materna/extranjera
Escribir frases sencillas para completar una historia con introducción, desarrollo y desenlace
Recursos necesarios
- Adhesivos
- Póster de detección de peligros
- Ficha de ayuda para profesores: Identificación de riesgos y peligros
- Póster de detección de peligros (con soluciones)
- Detección e identificación del peligro: Ficha informativa.
- Go to video
Para descargar los recursos proporcionados, vaya a: Biblioteca de recursos
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