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Partager les compétences et l'expérience

Dans cette activité, les participants visionnent et commentent une scène avec Napo qui traite des dangers liés à la manutention manuelle et de l’importance d’écouter et d’apprendre des collègues expérimentés lorsqu’il s’agit de manutention manuelle sûre.

Guide du facilitateur
Besoin d’aide pour organiser une activité d’apprentissage sur votre lieu de travail?

Activité

Objectifs d’apprentissage

Les participants comprennent:

  • les avantages d’une vie active durable (t, m, s);
  • l’importance d’écouter et d’apprendre de ses collègues (t, m, s);
  • l’importance d’une formation de manutention manuelle sûre pour préserver les conditions physiques des travailleurs (t, m, s);
  • que tirer des leçons de l’expérience peut réduire l’impact d’une mauvaise manutention manuelle sur le plan personnel et organisationnel (t, m, s).

cadres dirigeants (m) superviseurs (s) et travailleurs (t)

Activités

L’animateur présente Napo, en encourageant les participants à identifier les risques potentiels de TMS. L’animateur encourage les participants à partager leurs propres expériences en utilisant les questions recommandées parmi les options suivantes:

  • Quels problèmes de santé et de sécurité le film soulève-t-il? Pouvez-vous suggérer des solutions? (t, m, s)
    • Appliquez-vous des techniques de manutention manuelle sûres dans vos pratiques quotidiennes et encouragez-vous vos collègues à faire de même? (t, m, s)
    • Lorsque de nouveaux travailleurs arrivent sur votre lieu de travail, comment les encouragez-vous à déplacer et à manipuler des objets en toute sécurité et sans risque pour leur santé? (t)
  • Comment faites-vous en sorte que tous les travailleurs soient formés pour déplacer et manipuler des objets en toute sécurité et sans risque pour leur santé? (m, s)
  • Lorsque des aides à la manipulation sont fournies pour réduire les risques de blessure, comment veillez-vous à ce qu’elles soient correctement utilisées? (m, s)
  • Selon vous, quelles possibilités pourraient découler de la collaboration entre des personnes d’âges différents? (t, m, s)
  • Quels sont les problèmes qui pourraient résulter de la collaboration entre des personnes d’âges différents et comment pourriez-vous les surmonter? (t, m, s)
Questions finales
  • Reconnaissez-vous la valeur du mentorat intergénérationnel sur votre lieu de travail? (m, s)
  • Pouvez-vous expliquer l’importance de veiller à ce que tous les travailleurs, particulièrement les jeunes, comprennent l’impact à court, moyen et long termes des TMS? (t, m, s)
Évaluation
  • Les participants peuvent expliquer les avantages d’une manutention sûre et les avantages à court et à long termes du mentorat intergénérationnel au niveau personnel et organisationnel (t, m, s)
Supports/matériels requis

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