Bliv klog på din krop med Napo - Huden

Denne film informerer om de farer, der er forbundet, hvis man udsætter sin hud for farlige (og knapt så farlige) stoffer, og situationer, hvor man kan udsættes for disse farer, og hvad man kan gøre for at beskytte sin hud og forebygge skader. Napo opdager mange forskellige situationer, hvor eksponering i forhold til kemikalier og andre stoffer kan forårsage hudproblemer. Han lærer om hudens fantastiske egenskaber og smider tøjet for at vise det til publikum: ‘Alt det, du altid har ønsket at vide om... din hud’. Han udpeger tiltag der kan forebygge eller forhindre problemer og kommer med tre vigtige budskaber: Undgå – Beskyt – Tjek.
Vejledning til lærere
Behøver du hjælp til at organisere en læringsaktivitet?

Lektion

Dette materiale viser, hvor vigtigt det er at beskyttehud og ryg mod typiske risici i hverdagen. Gennem en række opgaver og aktiviteter hjælper materialet børnene med at genkende risici, som de udsættes for i forhold til deres sundhed og sikkerhed på grund af forkert adfærd, at forudse lignende risici i nye situationer og at forklare, hvordan man undgår sådanne risici.

Formål med undervisningen

At kunne identificere risici i forhold til ens sundhed og sikkerhed.

At kunne forudse lignende risici i nye situationer

At forklare, hvordan man undgår at udsætte sig selv for sådanne risici

Start

5 minutter

Mulige aktiviteter kan være:

  • Vis et billede af et skelet

Eleverne skal gætte sig frem til svaret på dette spørgsmål – hvor meget hud findes der på en menneskekrop? (Svar: 1,8–2,0m2)

  • Få en snak med børnene, om de (eller deres forældre) nogensinde har haft problemer med hud
Aktiviteter

40/45 minutter

Aktivitet 1:

Se de første Napo filmklip, som hører til denne lektion: Risici i forhold til huden

‘Beskyt din hud’ - introduktion og et valgfrit udvalg af små sketchs.

‘Pas på: Kemikalier’ - scener med fx. ‘Brændbare’ eller ‘Ætsende

Få en snak om huden, og hvordan hud kan være sårbar over for skader. Udvid snakken til også at omfatte varme, kulde, solskader og kemikalier, herunder vaskemidler. Snak om andre farer huden kan udsættes for, f.eks. i forbindelse med insekter eller planter som kan forårsage hudirritation (f.eks. brændenælder, osv.). Snak om hvor- dan man kan beskytte sin hud.

Arranger en leg, hvor børnene i deres nærmiljø (indendørs og udendørs) skal finde ud af, hvad der kan være farligt for huden (f.eks. kan børnene undersøge om der findes planter eller insekter i nærmiljøet der kan irritere huden, f.eks. buske med torne, eller insekter som stikker).

Aktivitet 2:

Tegn rundt om deres hænder på et stykke papir, i hver finger skriver børnene forskellige måder, man kan beskytte sin hud, man kan f.eks. bære handsker, undlade at røre, bruge solcreme og bære hat (til at beskytte mod solen).

Ekstra arbejde: Napos farlige ferie

Skriv eller udspil en historie om Napo, der er på ferie, hvor han lærer om de risici hans krop, især hans hud, udsættes for.

Det kunne være:

  • Solbader uden solcreme
  • Bliver brændt af en brandmand
  • Skifter olie på bilen
Vurdering

Eleverne fortæller i klassen, hvad det betyder at have viden om sin krop, og især om sin hud. Eleverne kommer med eksempler.

Bedømmelse

Test og bedøm, hvordan eleverne har opfyldt lektionsformålene i henhold til nedenstående:

Lærer og elever bedømmer deres viden ved hjælp af dette redskab

  • Guld: Jeg kan forklare mindst tre slags skadelige påvirkninger, som jeg kan udsætte min hud for, og hvordan jeg undgår dem.
  • Sølv: Jeg kan forklare to slags skadelige påvirkninger, som jeg kan udsætte min hud for, og hvordan jeg undgår dem.
  • Bronze: Jeg kan forklare én slags skadelig påvirkning, som jeg kan udsætte min hud for, og hvordan jeg undgår det.
I skal bruge
  • Hvidt papir og blyanter
  • Skabelon formet som en hånd
  • Risici for huden
  • Hjælpemiddel til lærere: Risici forbundet med huden
  • Go to video

For at downloade de tilgængelige ressourcer, skal du gå til: Ressourcebibliotek