Lesson
Efnið kynnir börnum helstu öryggisskilti og hjálpar þeim að greina og sjá muninn á milli mismunandi lögunar á skiltum og skilja hvers vegna skilti hjálpa öryggi okkar með skemmtilegum hlutverkaleik.
Að vekja athygli á ýmiss konar viðvörunarskiltum og þekkja mikilvægi þeirra
Að leggja mat á það hvernig skiltin koma merkingu sinni til skila
Að vekja athygli á notkun skilta til þess að vernda sjálfan sig
Hópar leggja mat á frammistöðu hvers annars og prófa þekkingu hvers annars á hvað lögun hvers skiltis þýði.
Nota má grímur til þess að halda sýningu í bekknum.
5 mínútur
Sýnið skilti og spyrjið hvað það þýði, hvar megi sjá það og hvers vegna ætti að fylgja boði þess (þ.e. útskýrið tilgang öryggisskilta).
Spurningar:
- Hvaða skilti munið þið eftir að hafa séð í kring um skólann, heima, á vegum?
- Takið þið einhvern tíma EKKI eftir skiltum?
Ræðið hefðbundnar áhættur, sem verða á vegi okkar dags daglega, og hvernig þær tengjast skiltunum.
40/45 mínútur
Horfið á Napo myndstikluna sem fylgir þessari kennslustund: Öryggismerki Hættu- og bannmerki
Saga af bestu skiltunum: Kynning; Gulur þríhyrningur (hættuskilti); Hætta - hleðsla á lofti; Rauður hringur (bannskilti); Reykingar bannaðar.
Hugsanleg starfsemi:
- Ræðið hvert atriði, hvað á sér stað og hvers vegna. Teljið upp nokkrar ástæður fyrir því hvers vegna fólk tók ekki eftir skiltunum.
- Sýnið úrval skilta úr heildarlista yfir skiltin í tilskipun ESB (sjá fylgiblað). Ræðið grundvallarreglurnar um liti og lögun öryggisskilta.
- Teiknið dæmi um hvert skilti.
- Útskýrið tilgang/notagildi skiltanna og mismunandi merkingu þeirra.
- Takið eina skiltalögun fyrir í hópum - þríhyrning og hring - sem sýna annaðhvort hættu eða bann.
- Búið til grímur úr skiltum sem festa má á prik og halda fyrir framan andlitin.
- Hugsið um hvernig skiltin geti talað eða aðhafst til þess að tryggja að eftir þeim sé tekið, t.d. blíð rödd og líkamstjáning fyrir upplýsingar, hávær valdsmannsleg rödd og líkamstjáning fyrir boð.
- Ræðið hefðbundnar áhættur, sem verða á vegi okkar dags daglega, og hvernig þær tengjast skiltunum.
- Kennarinn getur æft þær og sýnt fyrir hópavinnuna ef þörf krefur.
- Prófið þekkingu alls bekkjarins í því hvað skiltin segja og þýða og hvers vegna þau eru mikilvæg á bekkjarfundi.
- Aukanám getur falist í rannsókn á öðrum skiltum, til dæmis einföldum umferðarskiltum og gerð skiltis fyrir skólann.
Aukanám
- Veltið fyrir ykkur öðrum skiltum, líkt og í dæmunum að neðan – og búið til verulega gott skilti fyrir skólann ykkar.
Fjöldi hugsanlegra Napo stikla fyrir aukanám má finna hér: www.napofilm.net/en/napos-films
5 mínútur
Kannið skilninginn á mismunandi lögun og litum skiltanna og gefið einkunn með því að nota fyrirmælin að neðan. Kennarar og nemendur meta kunnáttuna með því að nota þetta tól:
- Gull: Ég get útskýrt að minnsta kosti fimm bann- og hættuskilti; hvað þau þýða og hvers vegna þau eru mikilvæg.
- Silfur: Ég get útskýrt tvær gerðir skilta; hvað þau þýða og hvers vegna þau eru mikilvæg.
- Brons: Ég get útskýrt eina gerð skilta; hvað það þýðir og hvers vegna það er mikilvægt.
Persónuleg, félagsleg og heilsukennsla
Reglur um og leiðir til þess að vera öruggur svo og um fólk sem getur hjálpað þeim við að vera örugg.
Að átta sig á því hvernig hegðun þeirra hefur áhrif á annað fólk
Stærðfræði
Að þekkja form
Vísindi
Að þekkja viðvörunarskilti og taka eftir þeim
Borgaravitund/-fræðsla fyrir borgaralegt líf
Að átta sig á hættum, leggja mat áhættur sem af þeim leiða og áhættustjórnun
Erlent/móðurmál
Búa til einfaldar setningar þegar skiltin eru útskýrð
Vegaöryggi
Að þekkja viðvörunarskilti og taka eftir þeim
- Venjulegur pappír og vaxlitir til þess að teikna skiltin
- Fylgiblöð fyrir kennara: Hættu-/bannskilti
- Þríhyrningar (viðvörunarskilti) sniðmát
- Rauð og gul kort og límmiðar til þess að búa til grímur á prikum
- Rauður hringur (bannskilti) sniðmát
- Go to video
Til þess að hlaða niður úrræðunum sem fylgja með, farið þá á: Efnissafn
Hala niður
Tengdar kennslustundir
