Lekce
Tento modul pomáhá dětem seznámit se prostřednictvím řady žertovných scének s existencí nebezpečí a rizik jak ve škole, tak doma. Nabízí dětem nástroje pomáhající jim pochopit vlastní odpovědnost ve vztahu k rizikům a jak vyhodnocovat různou závažnost rizik.
Lekce první: Napo – Lovec nebezpečí: Přijetí opatření a prevence
Naučit se jak řešit celou škálu různých nebezpečí, které mohou představovat riziko pro mne a ostatní.
Pochopit vlastní odpovědnost v souvislosti s riziky a nebezpečími.
Vyhodnotit různou úroveň rizik.
Pracovat v týmu na přípravě materiálů, vztahujících se k výše uvedeným tématům
5 minut
Promítněte úvodní část filmu o postavičce NAPO boz(p) na start, poskytnutý pro tuto lekci.
- Proč bychom se měli vyhýbat nebezpečí, které hrozí nám i ostatním?
- Jak můžeme zabránit nehodám, když vidíme, že se děje něco nebezpečného?
40/45 minut
Lov na rizika. Shlédněte film o Napovi, poskytnutý pro tuto lekci: Přijetí opatření a prevence
Film: boz(p) na start, scénka: „Dávej pozor i na ostatní“
Film: Napo v … rizikové situaci, scénka: „Odstraňujte rizika“
Pohovořte si o nebezpečích vyskytující se ve filmu a označte je.
Nechte děti vyhledat další rizika, kterých jsou si vědomy.
- Povzbuzujte je, aby vysvětlily, co dělat pro prevenci rizika a nebezpečí. Pohovořte si o tom, že některá rizika jsou nebezpečnější než jiná. Nechte děti vypracovat seznam rizik v pořadí podle závažnosti od nejvíce nebezpečných k méně závažným a zeptejte se dětí, která rizika vyžadují přijetí nejnaléhavějších opatření.
- Vymyslete písničku, taneček nebo krátkou hru na téma jak pomoci lidem si zapamatovat jak chránit sebe a ostatní.
Navazující práce
- Diskuse o různých typických rizicích, které se mohou vyskytovat – s pomocí výběru z filmů o postavičce Napo (dopravní nehody, úrazy elektrickou energií, pády a uklouznutí, pády z výšky – např. ze schodů, nebezpečné chemické látky, hluk).
- Diskuse k tématu jak se starat i o bezpečnost ostatních, tj. předcházení tomu, aby se jim stala nehoda (předcházení rizikům, informování ostatních o nově vyskytujících se rizicích).
- Diskuse o tom, jak se zachovat při rizicích, se kterými se děti seznámily v dalších filmech o Napovi. D. Práce ve skupinách včetně spolupráce na úkolech, uvedených na další straně.
Seznam dalších filmů o Napovi, využitelných pro navazující práce naleznete na: www.napofilm.net/cs/napos-films
Na konci lekce si děti mohou složit písničku, rap nebo básničku, ve které shrnou, co se dověděly o lovu na nebezpečí.Učitel a děti vyhodnotí nové znalosti s použitím následujícího hodnocení:
- Zlato: Umím vysvětlit nejméně tři druhy rizik nebo nebezpečí, která hrozí mně a ostatním. Umím vyhodnotit úroveň rizika a poutavým způsobem vysvětlit jaká opatření by se mělo v jednotlivých případech přijmout.
- Stříbro: Umím vysvětlit, co je to nebezpečí nebo riziko (ohrožující mě a ostatní) doma a ve třídě. Umím určit, jaké patření je třeba v obou případech přijmout a jasně je vysvětlit.
- Bronz: Umím vysvětlit, co je to riziko a určit opatření, které je třeba přijmout.
Osobnostní rozvoj, sociální a zdravotní výchova
Úklidové prostředky pro domácnost včetně léků, které, pokud nejsou používány správně, mohou uškodit.
Pravidla a způsoby jak se vyhnout nebezpečí (včetně základních pravidel bezpečného provozu na pozemních komunikacích) a i o tom, jak lidé dětem mohou pomoci zůstat v bezpečí.
Uvědomit si, jak mé chování může mít vliv na druhé.
Věda
Zacházení s přírodními látkami a materiály a umělými substancemi.
Občanská nauka
Poznání nebezpečí, vyhodnocení souvisejících rizik a jejich omezení.
Cizí/Mateřský jazyk
Úkol pro děti popsat v jednoduchých větách scénky z filmu v logické struktuře: začátek, jádro příběhu a konec
- Bloček samolepících papírků
- Tamburínu na rapové představení (volitelná)
- Pomocný list pro učitele: zásahy a prevence
- „Obrázek s rizikovými situacemi“
- Skupinová činnost: Napův nebezpečný dům
- Odhalování nebezpečí / upozorňování na rizika – zpráva
- Go to video
Dostupné materiály si můžete stáhnout zde: Knihovnička pomůcek
Stáhnout
Související lekce
