Ten fragment filmu o Napo dotyczy zagrożeń związanych z powtarzanymi ruchami podnoszącymi i skręcającymi. W ramach tego działania uczestnicy omawiają zagrożenia, rozwiązania i sposoby zgłaszania obaw oraz sugestii usprawnień.
Wskazówki dla osób prowadzących działania prozdrowotne w miejscu pracy
Czy potrzebują Państwo pomocy w organizacji działań edukacyjnych w swoim miejscu pracy?
Aktywność
Cele dydaktyczne
Uczestnicy:
- Rozumieją znaczenie określania ryzyka wystąpienia zaburzeń układu mięśniowo-szkieletowego związanych z powtarzanymi ruchami podnoszącymi i skręcającymi. (p, k, i)
- Wiedzą, jak proponować usprawnienia układu stanowiska pracy w celu wyeliminowania ruchów podnoszących i skręcających. (p, k, i)
- Rozumieją znaczenie wczesnego zgłaszania objawów. (p, k, i)
- Rozumieją znaczenie niezbędnego szkolenia. (p, k, i)
- Wiedzą, dlaczego warto stosować tę wiedzę zarówno w pracy, jak i poza nią. (p, k, i)
kierownicy (k), inspektorzy (i) i pracownicy (p)
Działania
Prowadzący przedstawia Napo i zachęca uczestników do określenia możliwości wystąpienia zaburzeń układu mięśniowo-szkieletowego. Prowadzący zachęca uczestników do podzielenia się doświadczeniami, zadając zalecane pytania spośród poniższych opcji:
- Jakie problemy BHP są poruszane w tym filmie? Proszę zaproponować ewentualne rozwiązania. (p, k, i)
- Czy taka sytuacja jest znana uczestnikowi z własnego miejsca pracy? (p)
- W jaki sposób można zgłaszać obawy i sugestie usprawnień praktyk zawodowych mające na celu zmniejszenie ryzyka wystąpienia ostrego i przewlekłego bólu pleców? (p)
- W jaki sposób pracownicy są zachęcani do zgłaszania obaw i sugerowania usprawnień układu stanowiska pracy? (k, i)
- Jak zapewnia się wszystkim pracownikom bezpieczne wykonywanie zadań obejmujących ręczne przemieszczanie? (k, i)
- W jaki sposób dba się o to, aby dostępne były rozwiązania organizacyjne i niezbędne wyposażenie zapobiegające ruchom skręcającym podczas podnoszenia? (k, i)
Pytania podsumowujące
- Czy można wyjaśnić znaczenie rozpoznawania zagrożeń związanych z ruchami podnoszącymi i skręcającymi? (p, k, i)
- Czy można wyjaśnić wartość dodaną grupowej oceny zagrożeń dla ergonomii oraz doboru środków kontroli? (p, k, i)
Ocena
- Uczestnicy potrafią objaśnić krótko- i długoterminowe korzyści z oceny ruchów podnoszących i skręcających na poziomie osobistym i organizacyjnym.
Wymagane pomoce
- Flipchart and pens
- Go to video
Pobierz
Powiązane zasoby
